摘 要：在信息化2.0时代下，越来越多人参与到远程教育中，并且随着新型冠状病毒肺炎疫情在全球范围内爆发，人们无法参与面授课程，对远程教学的需求愈加强烈。除了高校混合教学中的远程资源学习外，非学历教育中的职后培训都让更多的准备开展远程教学的人群期望通过专门的途径，改善远程教育中的知识储备和技能应用水平。现在日新月异的技术手段虽然能给远程教育提供大量的支持，但同时也给教授者提出了更高的要求，使得《远程教育应用》信息处理技术模块的微课具有更强的需求性，但是目前在这个方面的微课数量较少，并且存在技术内容陈旧、没有结合一线教学的具体需求等问题，所以本研究旨在通过文献调研、访谈法，设计并实现《远程教育应用》信息处理技术模块的自学资源，包含课前导学、课中自学微课以及微课弹题、章节测验和论坛讨论话题等内容。通过访谈教师和学习者，获得该资源能够较好地服务学习者，可以有效的应用到实际的教学或学习过程中。

 

关键词：远程教育；信息处理技术；微课

 

目 录

摘 要

Abstract

第1章 绪 论 1

1.1研究背景 1

1.1.1政策驱动 1

1.1.2教学需求 1

1.1.3学习需求 2

1.2研究目的与意义 2

1.2.1 研究目的 2

1.2.2 研究意义 2

1.3研究方法 3

1.4论文结构 3

第2章 自学资源设计 5

2.1模块划分 5

2.2微课教学设计 7

2.2.1教学内容分析 7

2.2.2教学对象分析 7

2.2.3教学目标确定 8

2.2.4教学策略确定 8

2.2.5教学媒体选择 9

2.2.6教学评价设定 9

2.3脚本设计 10

2.4界面设计 13

第3章 素材准备 15

3.1图像制作 15

3.1.1图像获取 15

3.1.2图像编辑 15

3.2声音制作 17

3.2.1声音获取 17

3.2.2声音编辑 18

3.3动画制作 20

3.3.1动画的下载 20

3.3.2动画的编辑 20

第4章 自学资源的制作 22

4.1微课视频合成 22

4.2微课视频导出 22

4.3导学案设计 23

4.4测试题目设计 24

4.5访谈分析 25

第5章 收获与展望 27

5.1总结 27

5.2收获 27

5.3展望 27

致 谢 29

参考文献 30

附录 学习者访谈提纲 31