摘要：针对中国浙教版教材和美国加州 Glencoe 系列教材，就无理数内容这一知识点，从结 构呈现、课程具体内容的比较、知识目标水平的比较、知识点的比较、例题和习题的比较 五个方面对两国教科书进行了比较分析，研究了无理数内容的教材，从教材的具体内容比 较和教材的广度、深度两个方面来阐述研究结论。并基于对中国、美国两国教材无理数内 容编写的异同点，对我国浙教版教材给出从以两点意见：第一教材编写应该注重活动的应 用，教材板块多样化，具有自己的特色；第二、教材题目编写更加灵活多样，题目背景素 材更丰富。教材的研究在教育研究中占着重要地位，对于目前实施的教学改革中，我国众 学者专家一直在努力，改革也在逐步推进，要学会从各个方面进行多角度思考，取长补 短。

关键词：初中数学教材； 无理数内容； 中美比较

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摘要

Abstract

1 引言-2

2  研究说明-2

2.1 研究对象-2

2.2 研究方法-2

2.2.1 比较研究法-2

2.2.2 内容分析法-3

2.3 研究意义-3

2.3.1 丰富对初中数学教材的理论研究-3

2.3.2 为我国初中数学教材提供借鉴之处-3

3  研究结果-4

3.1  结构呈现的比较-4

3.1.1 中国教材结构-4

3.1.2 加州教材结构-5

3.2 课程具体内容的比较-8

3.3  知识目标水平的比较-9

3.4 知识点的比较 - 11

3.5 例题、习题的比较 - 13

3.5.1 题目的数量 - 13

3.5.2 题目的情景类型 - 13

4  研究结论和启示-14

4.1  研究结论 - 14

4.1.1 教材具体内容的比较结论 - 15

4.1.2 教材的广度和深度比较结论 - 15

4.2  对于编写初中数学教材无理数内容的建议 - 16

参考文献-18