摘要：我国当前的初等教育着重于培养学生的综合素养,已经全面推行素质教育。为达到此目标，新课程标准对小学数学的课堂教学方式提出了更高的要求，探究式教学开始在小学数学课堂活跃起来，新课标强调“以生为本”，传统的教学模式已经不能够适应新课标对小学生提出的要求。目前，探究式教学已经成为小学数学课堂的主流，能够更好的帮助学生理解数学知识，培养学生的综合素养，提高学生的综合能力，让学生能够全面发展。

关键词：小学数学，课堂，探究式教学

目录

摘要

Abstract

1 前言-3

2 小学数学课堂探究式教学的含义-3

2.1 探究式教学-3

2.2小学数学课堂探究式教学-3

3 小学数学课堂探究式教学的意义-4

3.1 问题性强，提高学生思考的主动性-4

3.2 科学探究，加强师生的参与交流-4

3.3 增强学生的综合能力-5

4 小学数学课堂探究式教学存在的问题-5

4.1 教师对探究式教学方法的运用能力不足-5

4.2 学生对探究式的课堂教学方式的不适应-6

5 探究式教学在数学课堂运用的策略-7

5.1 情境导入，吸引学生兴趣-7

5.2 鼓励创新，布置开放性课外作业-7

5.3 鼓励性评价,增强学生的探究动机-8

5.4 相互交流，学生分组合作-9

5.5 实践操作，增强动手能力-9

结论-11

参考文献-12