摘要：中小学生是有一定叛逆心理的群体，所以相比传统课堂教学，微课是他们更加倾向的学习方式之一。但是即使如今微课市场繁荣发展，却鲜有针对中小学教材设计的微课。而根据对中小学生心理的分析，动画型微课更能吸引他们的兴趣，获得更好的教学效果。所以本毕业设计作品是以动画微课的形式，讲授初中地理课本中《自然界的水循环》一课。在具体设计过程中，尽量将动画的生动有趣与课程知识点紧密结合，使两者产生更好的化学反应，使一个原本复杂枯燥的知识点在极短的时间内被学习者接收，体现动画微课对教材的良好展现，也很符合当今快节奏、碎片化的教学要求。

关键词：自然界的水循环； 动画； 微课

目 录

摘 要

Abstract

一、 绪论-1

（一） 研究背景-1

（二） 研究意义-2

二、 动画微课教学设计-3

（一） 教学对象分析-3

（二） 教学目标制定-3

（三） 教学内容分析-4

（四） 教学过程设计-4

三、 动画微课制作过程-8

（一） 人物和角色设计-8

1.人物设计-8

2.角色设计-8

3.角色制作-9

（二） 场景设计与实现-10

（三） 动画的设计和实现-11

（四） 音频录制与处理-17

1.音频的录制-17

2.音频的处理-17

（五） 后期合成与处理-17

四、 总结与展望-18

参考文献-19

致谢-20

附录1-21

附录2-24