摘  要：计算思维这一概念自从被正式提出就受到教育领域的广泛关注，本人在极大可能会成为一名中小学信息技术教师的情况下，想要尽可能地了解在除了关注度较高的高等教育领域，基础教育阶段的中小学信息技术课堂中，对于计算思维培养的温床——编程教学的研究。主要研究在中小学编程教学中学生计算思维培养的教学实践方法及策略。首先，对计算思维的概念及信息技术中计算思维培养的必要性作出理论阐述，并介绍研究现状；第二部分围绕当今中小学编程教学的教学现状，针对小学阶段与初中阶段对计算思维培养的不同培养目标和要求，比较总结出计算思维的不同培养方法及策略；第三部分通过一个具体的教学实例，从活动设计到实施并进行结果分析，落实分析其中编程教学中计算思维培养的方法及策略，提出本人对此的教学思考及反思，以期对其他信息技术教师有可鉴的意义。

关键词：计算思维； 编程教学； 培养方法； 教学实践

目 录

摘  要

ABSTRACT

1.绪论-1

1.1 研究背景-1

1.1.1计算思维-1

1.1.2信息技术与计算思维-2

1.2 研究现状-2

2.编程教学中计算思维的培养-3

2.1 编程教学中计算思维的培养目标-3

2.1.1 小学阶段培养目标-3

2.1.2 中学阶段培养目标-4

2.2 编程教学中计算思维的培养方法-6

2.2.1 小学Scratch软件中的培养方法-6

2.2.2 初中VB软件中的培养方法-8

3.基于计算思维培养的编程教学实例-9

3.1 小学《赛车游戏》教学实例-9

3.1.1教学内容分析-9

3.1.2学情分析-9

3.1.3教学活动设计-9

3.1.4教学实施及结果分析-12

3.2 初中《程序的循环》教学实例-14

3.2.1 教学内容分析-14

3.2.2 学情分析-14

3.2.3 教学活动设计-14

3.2.4 教学实施及结果分析-16

4.教学反思-17

5.总结-18

参考文献-19

致谢-21