摘要：小学语文课堂教学中，整体气氛调动的活跃程度与否直接影响着教师的教学成效以及学生的接受成果。目前怎样积极创建一个良好的课堂气氛成为小学语文教师关注的热点问题。为了更好地帮助教师选用好的教学方法创设积极的课堂气氛，本文主要采用文献法从学生因素、教师因素和环境因素三个方面探讨不良课堂气氛的成因及营造良好课堂气氛的重要性。在此基础上，联系实际，从课堂教学前、教学过程中以及结束语三方面入手，利用教师智慧激发学生兴趣，创建活跃的课堂气氛，使语文课堂轻松而高效，使学生愉快自信地徜徉在知识的海洋。

关键词：小学生，课堂气氛，语文教学，方法

目录

摘要

Abstract

1 引言-4

2 良好课堂气氛界定及其重要性-4

3 小学语文课堂气氛存在问题及其成因-4

3.1 小学语文课堂气氛存在问题-4

3.2 不良课堂气氛的成因-5

4 营造良好课堂气氛的方法-6

4.1 课前导入：激发小学生学习兴趣，营造良好的课堂气氛-6

4.2 课堂实施：利用教师智慧，发挥学生主观能动性-8

4.3 课后评价：升华情感，课堂气氛得到提升-11

结论-12

参考文献-13