[摘要]本文研究了A-level化学课程以期为我国的高中化学课程改革提供参考。研究素材包括2013年A-level化学的最新大纲、往年试卷、课本教材以及前人的研究成果，从A-level化学课程知识宽度、知识深度、实验设置与考核等方面展开研究。研究发现，A-level化学课程是比较成熟的课程体系，不论是内容设置，还是考核方式，都有很多值得我国化学课程改革借鉴的地方。

[关键词]A-level化学； 化学实验； 课程评价

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

2．A-level化学知识宽度-1

2.1 11个主题内容与要求-1

2.1.1 原子、分子和化学计量学-1

2.1.2 原子结构-1

2.1.3 化学键-1

2.1.4 物质状态-1

2.1.5 化学能-2

2.1.6 电化学-2

2.1.7 化学平衡-2

2.1.8 反应动力学-2

2.1.9 无机化学-2

2.1.10 有机化学-3

2.1.11 应用化学-4

2.2 主题知识的整合与学科渗透-5

2.3 与《无机化学》进行比较-6

3．A-level化学知识深度-9

3.1 各主题模块分层学习-9

3.1.1 原子、分子和化学计量学-10

3.1.2 原子结构-10

3.1.3 化学键-10

3.1.4 物质状态-10

3.1.5 化学能-10

3.1.6 电化学-10

3.1.7 化学平衡-10

3.1.8 反应动力学-11

3.1.9 无机化学-11

3.1.10 有机化学-11

3.1.11 应用化学-12

3.2 与《无机化学》进行比较-12

4．A-level 化学实验-15

4.1 A-level化学实验设置-15

4.2 A-level化学实验考核-16

5．A-level化学课程的考核方式-17

6．小结-19

参考文献-19

致谢-21