[摘要]运用文献法、比较法等对美国AP化学课程进行研究。研究素材包括2013年AP化学的最新大纲、无机化学教材、普通高中化学课程标准以及近五年的AP化学试卷和江苏化学高考卷等。在比较中发现AP化学在课程的宽度、深度等方面具有独特之处。

[关键词]AP化学；  知识宽度； 知识深度

目录

摘要

Abstract

绪论-1

1．AP课程的开设目的-1

2．AP化学知识宽度-2

2.1 AP化学知识体系-2

2.2 AP化学的比较分析-4

3．AP化学知识深度-5

3.1 AP化学与无机化学、普通高中化学的比较-5

3.2 AP化学考试与江苏高考卷的比较-7

 3.3 评析与比较小结-18

4．总结与思考-18

4.1 AP化学的独特之处-18

4.2 AP化学的借鉴之处-19

4.3 AP课程对我国高中课程改革的启示-19

4.2.1 注重多样，强化选择-19

4.2.2 注重实践，重视应试-19

4.2.3 注重创新，美化学生-19

参考文献-20

致谢-21