摘要：质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律，教材上提供了四个实验方案来对此进行探究。笔者发现在质量守恒定律实验探究的教学中存在一些操作，安全以及科学问题,教师实施实验教学时也存在困惑。为此，笔者提出了此研究课题，严格按照新课程标准的要求以及实际情况的需要，对质量守恒定律相关实验进行改进，完成了相关的教学设计。

关键字：质量守恒定律； 实验探究； 教学设计； 化学规律

目录

摘要

Abstract

1 前言-1

1.1研究背景-1

1.1.1 课程标准的修订及新教材的推广-1

1.1.2 对教材上质量守恒定律的相关实验存在异议-1

1.2 研究意义-1

1.2.1 质量守恒定律相关实验的完善-1

1.2.2 科学素养的形成-2

1.3 研究方法-2

2 质量守恒定律相关实验的研究现状-2

2.1 对教材上质量守恒定律相关实验的质疑-2

2.1.1 化学实验应遵循的几个原则-2

2.1.2 教材上质量守恒定律实验方案潜在的问题-3

2.1.3 实际操作与理论结果之间的差距-5

2.2 对教材上质量守恒定律相关实验的一些改进和建议-6

2.2.1 红磷燃烧实验的改进-6

2.2.2 铁与硫酸铜反应实验的建议-7

2.2.3 盐酸与碳酸钠反应实验的改进-7

2.2.4 镁条燃烧实验的改进-8

2.3 教师对教材上质量守恒定律相关实验的处理-8

2.3.1 改进实验，降低实验难度-8

2.3.2 删选实验，提高课堂效率-8

2.3.3 设计实验，培养创新能力-9

3 质量守恒定律相关实验的教学设计-9

3.1 教材内容分析-9

3.2 教学目标-10

3.3 教学重点和难点-10

3.4 教学对象-10

3.5教学过程-11

3.5.1 设置问题、创设情境 -11

3.5.2 介绍史实，引出探究-11

3.5.3 设计实验，验证守恒-11-

3.5.4 动画模拟，解释原因-12

3.5.5 学以致用，猜测现象-13

3.5.6 课堂小结，交流经验-13

3.6 教学反思-13

4 结语-14

5 参考文献-15

6 致谢-16