【摘要】:以中学趣味化学实验为呈现形式，通过资料查询和实验案例中获取的升华，介绍了国内外化学趣味实验的现状，探究了趣味化学实验课的设计的特点和必要性。总结了化学实验趣味性设计的四条思路，介绍了化学实验教学性设计的案例。化学是以实验为基础的科学，“兴趣是最好的老师”。倡导以趣味诱导学生创新实践能力的“趣味化学实验”随着课程的建设和提高会引入学生自主设计和开发趣味性实验。趣味性实验既能培养学生的创作性思维和研究性学习的能力，又提高了教师的实验研究和指导能力。

【关键词】:趣味化学实验；科学探究；实验案例；教学特征

目录

摘要

Abstract

1前言1

2 中学趣味化学实验教育现状2

2.1国外现状3

2.2 国内现状3

3 开展化学趣味化学实验的必要性4

4 中学趣味实验课程设计的思考4

4.1 与教材内容呼应4

4.2 实验内容难度的把握4

4.3 细节处体现趣味5

4.4 总结5

5 中学化学实验趣味性的教学特征5

6 化学实验的设计思路6

7 趣味化学实验案例7

7.1 创设情景扩展趣味化学实验7

7.2 改进实验装置增加趣味性8

7.3 鉴定性趣味实验9

7.4 国外趣味实验10

8 结论和展望11

参考文献12

致谢13

文献综述14