摘要：物理学是研究自然界物质运动最基本规律的一门学科，也是世界科技迈向成功发展的一门不可或缺的基础性研究学科。物理学在上个世纪创造出了各种骄人的成绩，伴随着物理学的巨大进步，各科学领域都受到了冲击性的影响，使人类科学向前迈了一大步。物理学作为基础教育和部分高等教育的一门基础性必修学科，但是大学物理课程和高中物理课程却有着很大的差别。高中物理课程的学习更加偏向于理论的学习，而大学物理课程的学习更加注重实验和理论的结合。由于普通物理对于大部分学生来说学习难度大，负担重，思想方式和学习难度的突然增加使得很大一部分大学新生在大学物理学习方面表现出不适应的现象。因此，如何做好两个阶段物理学课程学习的有效衔接，是当前摆放在众多老师和学生面前的问题。

为此，本文在查阅文献资料基础上,整理归纳了国内外对于高中物理教育和大学物理教育的衔接问题的研究，对比了关于大学物理和高中物理在教育方式，教学内容以及学生的学习方法和学习动机的差异。而后，以调查问卷的形式，对大学物理和高中物理的教学现状进行了有关调查，进而希望通过对两个不同阶段的教育衔接问题的剖析，提出关于大学物理和高中物理在教与学方面的针对性建议，帮助更多的学生能够适应物理的学习。

  关键词：大学物理，高中物理，教育衔接问题

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-6

一、研究的背景-6

二、 研究的现状-6

（一）国内现状：-7

（二）国外现状：-7

三、研究的意义-7

四、研究的目标-8

五、研究的方法-8

（一）文献研究法-8

（二）问卷调查法-9

（三）文本分析法-9

第二章 理论基础-10

一、物理教育衔接-10

二、有关“生命科学类大学物理与高中物理衔接衔接问题”情况的调查-10

（一）调查对象-11

（二）调查的实施-11

（三）调查结果统计与分析-11

第三章 大学物理和高中物理的衔接研究-18

一、高中物理与大学物理学习的内容比较分析-18

（一）力学部分-18

（二）热学部分-19

（三）电磁学部分-19

（四）光学部分-20

二、高中物理与大学物理学习方法比较与分析-21

（一）高中物理课程学习方法-21

（二）大学物理课程学习方法-21

（三）高中物理与大学物理学习方法的比较与分析-21

第四章 生命科学类大学物理与高中物理的衔接建议-23

致谢-24

参考文献-25

附录-26

生命科学类大学物理与高中物理的衔接问题问卷调查-26