摘要：物理是一门以观察和实验为基础的学科，作为一门理论和实践相结合的学科，学生学习的物理知识一部分是来源于老师课堂的讲解和传授，而大部分来源于生活中的现象研究和实验过程的实验研究，因此实验的教学设计对物理教学内容的理解及物理学知识的运用起到至关重要的作用。而随着科学技术的不断进步和学生素质水平的提高，目前国内采用的传统物理实验教学模式已经远远不能满足学生日益发展的需要，也不利于学生独立思考能力和创新能力的培养。这时候物理实验的教学设计方式需要我们做出一些改变。

本文针对目前国内外物理实验教学的现状，通过查阅文献资料，分析对比开放式与非开放式实验教学设计，从而提出重新设计的开放式物理实验教学体系，并给出几个合理的开放式物理实验教学设计的构想，最后进行总结评价，为今后的初中物理实验教学打下理论基础 。

关键词：初中;物理实验;开放式教学设计

目录

摘要

Abstract

第一章绪论 .1

1.1 研究背景1

1.2 研究现状1

1.2.1  国外研究现状 .1

1.2.2  国内研究现状 .2

1.3 研究意义2

第二章相关概念和理论知识 .4

2.1  相关概念 .4

2.2  开放式物理实验教学的特点 .4

2.2.1  开放式物理实验教学的特点 .

2.2.2  开放式与非开放式实验教学的比较5

2.3  开放式物理实验教学的理论基础 .4

2.3.1  人本主义学习理论与开放式实验教学 .5

2.3.2  建构主义学习理论与开放式实验教学 .6

第三章初中物理实验的开放式教学设计方案 .7

3.1  初中物理实验的开放式教学设计方案 .7

3.1.1 教学设计方案一：压强 7

3.1.2 教学设计方案二：固体密度的测量10

3.2  教学设计方案的分析12

第四章总结与展望14

致谢15

参考文献16