摘要：自从Scratch 教学在国内被推广以来，Scratch 成为中小学生编程学习软件的首选，所以本次设计主要围绕 Scratch 进行教材设计与开发的实践与探索，旨在设计出一本可在实际教学中提供指导意义的 Scratch 编程教材。

在本次的设计中，笔者首先通过对课程标准改革相关文件的的解读，明确了 Scratch 教材开发的意义与目的；其次，通过文献研究、教材的对比与分析、实践教学的总结与反思，确定研究思路和教材中的模块组成结构，将Scratch 的编程与小学数学教学相结合以“圆的认识”和“三角形”这两个项目为例设计教材和学习单，并进行微课的制作。最终设计出一个单元的教材和相关的配套资源，以期在今后面向培养学生计算思维的 Scratch 教学实践中提供有价值的指导。

关 键 词：计算思维 ； Scratch； 教材设计 ； 课程整合； 小学数学

目录

摘要

Abstract

一、 绪论-3

（一） 设计背景-3

（二） 设计目的-4

（三） 设计意义-4

二、 理论基础与实践教学-6

（一） Scratch-6

（二） 计算思维-6

（三） 项目化教学-6

（四） Scratch 教学-7

三、 教材设计与开发-9

（一） 思路原则-9

1.教材的对比和分析-9

2.实践总结与反思-9

（二） 模块目录-10

（三） 教学方法-11

（四） 配套资源-11

1.学习单及课后练习的设计-11

2.微课设计-11

（五） 开发实例：《圆的认识》模块 -12

（六） 开发实例：《三角形》模块 -19

四、 总结与展望-23

参考文献-24

附录 1 《圆的认识》教材-25

附录 2 《圆的认识》学习单-31

附录 3 《三角形》教材-35

附录 4 《三角形》学习单-42

附录 5 微课设计-44

致 谢-46