摘要：从国内 Scratch 教学被推广以来，Scratch 成为中小学生编程教学软件的首选，所以本次设计主要围绕 Scratch 进行教材设计与开发的实践与探索，旨在设计出一本可在实际教学中提供指导意义的 Scratch 编程教材。

在本次的设计中，笔者首先通过对课程标准改革相关文件的解读，明确了 Scratch教材开发的意义与目的；其次，通过文献研究、教材的对比与分析、实践教学的总结与反思，确定研究思路和教材中的模块组成结构，以“深度循环”这一计算概念为例设计教材和学习单，并进行微课的制作。最终设计出一个单元的教材和相关的配套资源，以期在今后面向培养学生计算思维的 Scratch 教学实践中提供有价值的指导。

关键词： 计算思维；Scratch 教材设计；深度循环

目录

摘要

Abstract

一、 绪论-3

（一） 设计背景-3

（二） 设计目的-4

（三） 设计意义-4

二、 概念界定与理论基础-5

（一） Scratch-5

（二） 算法与算法思维-5

三、 教材设计与开发-7

（一） 思路原则-7

1.教材分析与选择-7

2.实践总结与反思-7

（二）模块目录-8

（三） 教学方法-9

（四） 配套资源-10

1.学习单及课后练习的设计-10

2.微课设计-11

（五） 开发实例：《搜索算法》模块-11

1.教学目标-11

2.算法选择-11

3.教材内容-12

4.配套资源-16

四、 总结与展望-24

参考文献-25

致谢-26

附录 1 《顺序查找》教材-27

附录 2 《顺序查找》学习单-33

附录 3 《二分查找》教材-38

附录 4 《二分查找》学习单-43

附录 5 微课脚本-48