摘 要：在信息技术日益发展的今天，课堂中也被引进许多教学技术以丰富教学手段。其中微课以其时长短和内容精炼为特点被普遍应用于课堂之中。本文针对初中物理课堂特点，并结合微课，以求能拓展微课在初中物理课堂当中的使用范围，从选取微课、微课的应用等方面分析其在初中物理课堂教学当中的作用，并得出一个完整的微课教学流程，为以后教师采用微课教学提供一些可行性的参考。

本文针对浮力、摩擦力、力的作用是相互的等内容进行微课教学与传统教学的对比分析，谋求微课与传统教学模式相结合并提高教学效率和提供参考案例。

关键词：微课；初中物理；教学案例分析；案例设计

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-6

1.1 论文研究背景-6

1.1.1初中物理课程标准提出的教学理念-6

1.1.2初中物理课堂的教学模式变化-6

1.1.3初中物理课堂中存在的问题-7

1.2 论文研究的目的与意义-8

1.2.1研究目的-8

1.2.2研究意义-8

1.3 国内外研究现状-8

1.3.1国外研究现状-8

1.3.2 国内研究现状-9

1.4论文研究方法与内容-9

1.4.1 论文研究方法-9

1.4.2 论文研究内容-10

第二章 微课的概念与理论基础-11

2.1 微课概念概述-11

2.1.1 微课的概念-11

2.1.2 微课的主要类型-11

2.1.3 初中物理微课的教学设计原则-11

2.2 微课的理论依据-12

第三章 微课在初中物理教学中的案例设计-13

3.1 以浮力为例的教学案例设计-13

3.1.1 教学设计分析-13

3.1.2导学案设计-14

3.1.3微课的选取与分析-15

3.1.4课堂实践-18

3.1.5课程评价及反馈-19

3.2 以摩擦力为例的教学案例设计-20

3.2.1 教学设计分析-20

3.2.2导学案设计-21

3.2.3微课的选取分析-23

3.2.4课堂实践-24

3.2.5课程评价及反馈-25

3.3 以力的相互作用为例的教学案例设计-25

3.3.1教学设计分析-25

3.3.2导学案设计-26

3.3.3微课的选取分析-28

3.3.4课堂实践-28

3.3.5课程评价及反馈-30

第四章 研究结论与展望-30

4.1研究结论-30

4.2研究不足与展望-31

4.2.1研究不足-31

4.2.2研究展望-31

参考文献-32

致谢-32