摘 要：随着中国教育系统的完善，传统教育有了一定的定局，好的教学方法备受关注。本文将从同伴教学法的基本概念与内涵，中学教师课堂实施同伴教学法的案例研究，深入分析同伴教学法对课堂与师生的作用，为教师更好进行教学提供一定的参考。

关键词：同伴教学法；中学物理教学；同伴教学法在中学物理中的案例研究

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

1.1本课题的研究背景-1

1.2 国内外有关的研究现状-2

1.2.1 国外研究-2

1.2.2国内研究-3

1.3 本课题所探讨的意义-4

第二章 同伴教学法的理论基础和概念界定-6

2.1 同伴教学法的理论基础-6

2.2 同伴教学法的概念界定-7

2.2.1 同伴教学法-7

2.2.2 概念测试-7

2.2.3 课堂反馈-8

第三章 同伴教学法的基本模式-9

3.1 课前目标的制定-9

3.2 阅读测试题的编制-9

3.3概念测试题的编制-9

3.4 同伴教学法的模式流程总结-10

第四章 同伴教学法在中学物理中的案例研究-12

4.1电阻的串联、并联及其应用-12

4.2粒子在场中的应用-17

结束语-22

参考文献-23

致   谢-24