目  录

摘  要

ABSTRACT

1.引言 1

1.1研究现状 1

1.2研究目的和意义 2

2.开放题的涵义 3

2.1开放题的概念界定 3

2.2开放题的类型 4

3.理论基础 6

3.1学习理论 6

3.2教学理论 7

4.教学实例 7

4.1概念课——以二元一次方程组的概念为例 7

4.2定理、公式教学课——以完全平方公式为例 10

4.3复习课——以直线平行的性质与判定为例 12

5.结束语 15

参考文献 16

致谢 17

 

摘  要

 

随着课程改革的需要，数学开放题的引入和逐步深化成为了数学教学的重要课题.开放题教学体现了素质教育的理念，弥补了封闭题教学的缺陷，为传统双基教学转向四基教学提供动力.开放题教学能够激发学生主动学习、乐于探究的精神，锻炼学生的创新能力，拓宽学生的学习思维，以自问式的答题模式引起学生的质疑和探究.

本文首先探讨了数学开放题的概念，接着从学生和教师的角度分析可行性，阐明开放题教学的理论基础，然后以苏教版初中教材为例，进行开放题教学实施，最后展望开放题应用前景.

 

 

 

关键词：数学开放题；初中数学；教学研究