目  录

摘  要

ABSTRACT

1.绪论 1

1.1研究背景 1

1.2研究目的与意义 1

1.2.1研究目的 1

1.2.2研究意义 2

1.3研究现状 2

1.4研究内容 4

1.5研究方法 4

2.试卷分析 5

2.1考纲分析 5

2.2试卷分析 6

2.2.1题型与分值分析 6

2.2.2考点与难度分析 7

2.2.3基于《考试大纲》的试题考点分析 8

2.2.4文理科差异分析 10

3.试题分析 11

3.1基于教材的基础题 11

3.2基于教材的提升题 14

3.3综合创新类题目 18

4.教学建议 22

5.小结 23

致  谢 24

参考文献 25

 

摘  要

 

数列在高中学习中占有重要地位，与其它高中知识也有着密切的联系，是高考的重要内容之一．本文首先通过搜集文献，了解了其他学者对高考数列试题的研究；接着选取2019年全国13套高考数学试卷中的数列试题，使用统计分析法、对比分析法，结合《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《考试大纲》）从题型、分值、考点、难度、文理科差异进行分析，结果发现在高考试卷中数列通常会以一道客观题加一道主观题的形式出现；客观题多为选择、填空，以考查基础知识为主，分值多在5分左右；主观题则为解答题，注重检测考生对知识的运用能力，分值多在12到18分；最后根据《考试大纲》的要求，选取部分具有代表性的数列试题，给出具体的解答过程并分析其解题思路、思想方法，并给出几条相应的教学建议．

 

关键词：2019年高考；数列；考点分析；试题分析