目  录

摘  要

ABSTRACT

1.绪论 1

1.1研究背景 1

1.2问题阐述 1

1.3研究意义 2

2.文献综述 3

2.1插图的含义 3

2.2插图的教学价值 3

2.3数学教材插图的分类与功能研究 4

3.四大教学领域中的插图研究 6

3.1数与代数领域中的插图研究 8

3.2图形与几何领域中的插图研究 9

3.3统计与概率领域中的插图研究 10

3.4综合与实践领域中的插图研究 11

4.插图的分类统计与分析 13

4.1插图整体数量和密度情况 13

4.2插图位置分布情况 14

4.3插图内容分布情况 15

4.4插图功能分布情况 16

5.插图编写制作特点及存在的问题 18

5.1插图编写制作具有的特点 18

5.2插图编写选材问题 20

5.3插图编排设计问题 22

6.研究结论与建议 24

6.1研究的结论 24

6.2插图编写选材建议 24

6.3插图整体编排设计建议 25

6.4使用建议 25

6.5研究展望 26

参考文献 28

致  谢 30

 

摘  要

 

插图是数学教材中的重要组成部分，是一线教师手中最直接的教学工具与教学手段。对插图的研究符合当今时代的教学发展需要。

本文选取北师大版初中数学教材为例。基于教材插图分类框架、插图总体数量分布、插图位置分布、插图内容分布、插图功能分布以及插图编写特点，笔者进一步分析该教材插图编写存在的问题，提出相应的建议以供编写者与教师参考。

通过分析，笔者发现北师大版初中数学教材插图存在着以下问题：①缺少女性数学家头像与数学史料图；②乡村生活图与明确性信息缺乏；③卡通漫画图提示性人物形象单一；④数学模型图数量庞大无留白；⑤插图色彩繁复绚丽；⑥插图与教学内容衔接不自然；⑦教材插图缺乏明确统一的使用标准与指导手册。

根据总结出的问题，我提出以下建议。1.在编写方面：①增加女性数学家人物头像与数学史料图；②补充乡村生活图与明确性信息；③丰富提示性卡通漫画人物形象；④删减数学模型图，留出学生自我发挥的空间；⑤改良插图色彩种类与色彩构造；⑥优化插图与教学内容的衔接；⑦编写明确统一的、与教材相配适的插图使用标准与指导手册；⑧重视并听取一线教师与学生的建议。2.在使用方面：①提高对插图的重视程度；②利用插图开展教学。

 

关键词：北师大版； 初中数学教材； 插图设计