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摘要

ABSTRACT

1.中学数学的知识类型及教材分析 1

1.1概念 1

1.2公式法则 3

1.3定理与性质 3

1.4综合应用 4

2.基于知识分类的中学数学教学策略及案例的分析 5

2.1概念的引入、理解、巩固、体系的建构 5

2.2公式法则的推导与表征 6

2.3定理性质的证明与延申 8

2.4综合应用的感悟与运用 9

3.小结 11

参 考 文 献 11

致 谢 12

 

 

摘要：随着教学改革的不断发展,中学数学的教学策略趋于固定,对其系统化的整理分析便成了一个比较重要的课题.本文从对苏教版中学数学的知识分类开始,对分类后的“概念、法则公式、定理性质、综合应用”四个方面进行了阐述分析,然后将对应的教学策略进行了整理并给出一些建议,最后结合四个案例,提出了几点看法,希望对即将毕业的师范生们在中学数学教学中有所启发.

 

 

关键字:中学数学知识；教学策略；中学数学教学