摘  要

 

得益于科学技术的发展和教育技术的现代化发展，CAI（计算机辅助教学）技术的出现和成熟促进了各门学科的教学方式的变革。目前，计算机辅助教学手段的多样化，CAI的实例也越来越多样，交互式课件作为目前CAI系统中较为重要的一类课件，在原先通过多媒体技术刺激感官激发起学习兴趣的基础上，再增加一些交互形式，使学习者通过一些动作更深入、更有效参与课件，增加学习者的专注度，从而减少注意力的分散，让学习者学得更多。

本文从翻转课堂的教学理论出发，以课前预习材料为定位，结合建构主义学习理论和其他教育教学理念，以“地貌类型”这一地理知识为主题来探究课件制作过程中交互式课件的教学设计、结构设计和制作工具的选择。

 

关键词：交互式课件，教学设计，Animate，地貌类型

目  录

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 引言

1.1.2 研究背景

1.1.3 国内外现状

1.1.4 研究的意义

1.2 课件制作工具简介

1.2.1 常见的课件制作工具

1.2.2 Animate课件制作技术简介

第二章 课件需求分析及总体设计

2.1 需求分析

2.1.1 功能性需求

2.1.2 非功能性需求

2.1.3 约束条件

2.2 课件简介

2.3 课件模块设计

2.4 教案设计

2.4.1 多媒体课件的定位：

2.4.2 多媒体课件制作教学理论：

2.4.3 教学目标

2.4.4 教学重难点

2.4.5 多媒体教学软件文字脚本

第三章 课件详细设计

3.1 素材准备

3.2 片头模块

3.3 演示模块

3.4 说明模块

3.5 检测模块

3.6 片尾模块

3.7 脚本语言介绍

3.8 各模块的制作与实现

3.8.1 片头导入部分

3.8.2 动画演示部分

3.8.3 讲解说明部分

3.8.4 交互练习部分

3.9 文件测试和发布

第四章 结论

4.1 研究结论

4.2 研究的亮点

4.3 研究的不足

参考文献

致  谢