摘  要

 

计算机实践能力的培养是计算机学科教学中重要的组成部分，评价学生对知识的掌握程度，可以直观的从学生实践能力得知，针对实践能力评价指标体系可以对影响学生实践能力培养的指标进行量度，选出最能影响学生实践能力培养的指标，构建针对实践能力培养的评价指标体系。本文采用AHP层次分析法作为评价指标体系的理论支持，采用MATLAB作矩阵计算以及AHP评价指标体系的验证工具，力求做出一个符合实际的培养实践能力的评价指标体系。

本文采用了层次分析法作为评价影响实践能力培养指标的量度方法，利用问卷的初始数据进行矩阵的构建。在分析权重的过程中，尝试采用不同的方法计算权重，确定各个层次的矩阵并进行了一致性检验，也对整体的一致性进行了一致性检验，证明了本文建立的评价指标体系和使用的评价方法具有科学性。

关键词：AHP, 层次分析法，MATLAB, 一致性检验

目  录

 

第一章 绪论 1

1.1 引言 1

1.2 AHP层次分析法 1

1.2.1 AHP研究背景 1

1.2.2 AHP国内外研究现状 1

1.3 研究目的及意义 1

1.3.1 研究目的 1

1.3.2 研究意义 2

第二章 AHP层次分析法理论综述 3

2.1 层次分析法（AHP）简介 3

2.1.1 层次分析法的原理 3

2.1.2 层次分析法的基本步骤 3

第三章 关于实践能力培养的评价指标体系的构建 5

3.1 依靠问卷调查确定初始矩阵 5

3.2 底层数据拟合判断矩阵 7

第四章 关于构建的评价指标体系的一致性检验 10

4.1 层次排序和一致性检验 10

4.1.1 首先给出正互反矩阵的定义 10

4.1.2 成对比较矩阵有两种可能，一致阵或者不是一致阵 10

4.1.3 判断矩阵是否为一致性矩阵，有如下定理 10

4.1.4 定义一致性指标 10

4.1.5 定义一致性比率 10

4.2 权重计算方法 10

4.2.1 算术平均法 10

4.2.2 几何平均法 11

4.2.3 特征值法 11

4.3 确定权重向量和一致性检验 12

4.3.1 确定各层权重向量 12

4.3.2 单层次及整体一致性检验 13

第五章 结论 14

参考文献 16

附录1 调查问卷 17

附录2 MATLAB代码 23

致  谢 25