摘  要

 

移动互联时代，学习方式也正在发生着巨大的变化，有趣、个性化、游戏化成为了这场变革的关键词。游戏化学习作为学习与发展的趋势之一，既是一门科学也是一门艺术，人类普遍不喜欢没有互动的学习，而游戏化学习能够很好地给予学习者交互式学习的体验。游戏化学习的形式多种多样，如何将游戏融入学习当中则是我们将要面临的挑战。针对教师这个职业来说，游戏型课件可以作为游戏化学习的一种形式，它主要是借鉴了游戏的趣味激励机制，提升学科知识的整体魅力，激发学生的主体能动性，让学生主动学习，乐于学习。

本论文通过查阅文献资料，对游戏型课件的概念进行了界定，与常见的课件、游戏等概念进行了辨析，并且结合教学设计相关理论对游戏与学习的结合阐述了其可行性。同时就初中化学学科内容教学上的缺陷，研究了初中化学游戏型课件开发与设计的可行策略与流程，最后根据初中化学实验内容的知识点，遵循设计原则，开发了相关的“模拟实验”游戏型课件。

最后通过以《加热高锰酸钾制取氧气》为例的游戏型课件实施前后的结果调研，得出结论：把学科知识融入到游戏中教学，能够有效提高学生的交互式学习体验，从而激发学习者的学习兴趣，有利于维持长久的学习动机，同时适合培养学习者的解决实际问题的能力。

 

关键词：游戏型课件，初中化学学习，高锰酸钾

目  录

 

第一章 绪论 1

1.1 研究背景 1

1.2 国内外研究现状 1

1.2.1 国外研究现状 1

1.2.2 国内研究现状 2

1.3 研究的意义 2

1.4 研究内容与方法 2

1.4.1 研究的内容 2

1.4.2 研究方法 3

第二章 相关概念与理论基础 4

2.1相关概念辨析 4

2.1.1 游戏型课件 4

2.1.2 教育游戏与游戏型课件 4

2.2设计的理论依据 4

2.2.1 建构主义理论 4

2.2.2 游戏化学习理论 5

2.2.3 教学设计理论 5

第三章 初中化学课堂调查与分析 6

3.1 初中化学课堂调查 6

3.2 调查结论 7

3.2.1 教学资源匮乏 7

3.2.2 探究式教学缺乏内涵 8

3.2.3 教学方法与教学内容不匹配 8

3.2.4 教学形式不够丰富 8

第四章 初中化学游戏型课件的开发与实践结果 9

4.1 初中化学游戏型课件的开发要素 9

4.1.1 教学设计 9

4.1.2 多媒体素材的收集与处理 9

4.2 初中化学游戏型课件的开发模式 10

4.3 初中化学游戏型课件的实现技术 11

4.4 初中化学游戏型课件的追踪评价 12

4.5 《加热高锰酸钾制取氧气》游戏型课件开发与应用实践 12

4.5.1 教学案例概述 12

4.5.2 课件结构的设计 12

4.5.3 课件的制作实现 13

4.5.4 应用实践成效的分析 15

4.6 结论 17

第五章 总结和展望 18

5.1 研究总结 18

5.2 研究不足与展望 18

参考文献 19

附  录 20

致  谢 22