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摘 要
随着STEM教育在全球范围内受到广泛关注，其重要性日益凸显，STEM教育理念在中国也逐渐受到广泛重视。本文通过文献分析，对STEM教育相关理论知识进行梳理，并以杭州市保俶塔实验学校开展的STEM课程为对象进行研究，概述STEM教育的具体情况。最后，依据相关理念，总结STEM教育在该校实践过程中的可取之处与不足之处，并提出一些可行性建议，希望能够加快推进杭州市义务教育阶段STEM教育的实践途径，完善评价机制，为基础教育决策部门提供借鉴和参考，推动STEM教育在我国的发展。
目 录
1. 引言 5
1.1 选题背景 5
1.2 研究目的和意义 5
1.3 国内外研究现状 5
1.3.1 国内研究现状 5
1.3.2 国外研究现状 6
1.4 研究内容 6
1.5 拟解决的主要问题及研究方法 6
2. STEM教育理念 6
3. 保俶塔实验学校的STEM课程 7
3.1 STEM课程之社团课 7
3.1.1 水的净化 8
3.1.2 会升降的智能衣柜 8
3.2 STEM课程之信息课 8
3.2.1 个性挂件的设计 8
3.2.2 创意刻度尺 9
3.2.3 创意盒子的制作 9
3.3 小结 10
4. STEM课程在实践过程中存在的问题 10
5. 推进STEM课程的实践途径 11
6. 结语 12
参考文献 12
致谢 13 |
