摘    要

 

对于中考试题的研究很多学者主要关注试题对学生知识点的考查，对于初中科学课程的性质、基本理念、目标，中学生的学习心理考查往往关注不够。

分析中考试题中的科学课程本质和学生学习心理，有助于教师在教学中加强对学生科学方法的培养，鉴于此，本文以杭州市为范围，运用了文献法、归纳法、图表法等方法，对在杭州市近几年科学中考试卷进行初步研究： 

首先分析初中科学课程的性质、基本理念、目标，再分析中学生的学习心理。然后对2011-2017年五年的中考试题进行详细的考点分析以及计算物理化学生物地理在一份科学中考试卷中所占的比例，最后进行了2011年至2017年的中考试题总体分析，从试卷分布格局和考点两方面，并且又在科学学科中考试题的出题方向和命题错误倾向两方面进行了分析。

结合近几年杭州市科学中考试题的分析研究，提出了初中科学教学中科学方法教育的教学建议。

目录

 

1．引言 1

1.1初中科学课程的分析 1

1.2中学生学习心理 1

2. 杭州市2011—2017年科学中考试题分析 2

2.1杭州市2011年中考试题分析 2

2.2杭州市2012年中考试题分析 3

2.3杭州市2013年中考试题分析 5

2.4杭州市2014年中考试题分析 6

2.5杭州市2015年中考试题分析 8

2.6杭州市2016年中考试题分析 10

2.7杭州市2017年中考试题分析 11

3.对 杭州市2011—2017年科学中考试题进行总体分析 13

3.1杭州市科学学科中考试题出题方向分析 13

3.2杭州市科学学科中考试题命题错误倾向分析 14

4.结束语 14

参考文献 14

致谢 15