摘    要

    

 

科学是一门观察与实验的学科。课外探究性实验能提升学生对科学学习的积极性，增强学生的动手能力和发散思维。本文通过教育实验探究法，将一系列的课外探究性实验运用到教学中，并通过问卷法调查反馈，比较是否进行课外探究性实验的学生间的差异。研究表明进行课外探究性实验的学生在课后习题完成等方面都好于未进行实验的学生。因此课外探究性实验的实施能有效提高学生对科学探索的求知欲和积极性，同时学生在小组协调合作中完成课外探究性实验，提升了自我的团队协作意识和能力，培养了良好的科学习惯。课外探究性实验在中学科学教学中不可或缺。

目录

一、 研究意义 4

1.1选题背景 4

1.2研究现状 4

1.3研究意义 5

二、 研究方法 5

2.1研究对象 5

2.2课外探究实验可行性 6

2.3课外探究实验必要性 6

2.4实验设计原则 6

2.5研究方法 6

三、 结果 7

3.1调查结果分析 7

3.2实验设计 12

3.3实验效果评估 14

四、结论 14

参考文献 15

致谢 16

中学科学课外探究性实验调查 17