摘    要

    

 

全面实施素质教育对我国发展起着至关重要的作用，素质教育是面向全体学生的，是通过教育主导作用来促进全体学生素质全面发展的教育。后进生问题对全面实施素质教育起着重要的影响，的所以后进生的转化工作是刻不容缓的。本文就后进生转化的问题从形成原因，转化工作的具体实践等进行的详细的探讨。后进生因为各种各样的原因导致学习成绩不佳，品德表现差等“后进”现象，但他们仍然是可以通过教育的主导力量，加上家庭、社会力量的配合，转化成为学习认真，表现好的良好学生，只有坚持不懈的关爱与教导才能帮助他们不至于误入歧途，实现素质全面发展。真正贯彻落实素质教育。

目    录

 

摘    要 2

引言

一、素质教育

二、后进生的概念界定

三、素质教育下的后进生现状

（一） 后进生的分类

1、 激进不听管教型

2、 消极退缩自卑型

3、 无所谓型

（二）后进生的特点：

1、 学习成绩差

2、 思想品德差

3、 心理健康不完全

4、 行为习惯差

四、后进生形成的原因

（一） 个人原因

（二） 学校原因

（三） 家庭原因

（四） 社会原因

五、后进生转化的具体实践

（一）学校教育方面的后进生转化工作的具体实践

1、 转变教育观念，用先进的教育理念来看待后进生问题

2、 用爱来感化后进生，重新建立他们积极上进的心态

3、 鼓励班级内的优秀学生帮助后进生

4、 善于运用典型的模范为榜样，激发后进生的学习动机

5、 在教学过程中善于做到生动有趣，从而使后进生乐于学习

6、 帮助后进生建立学习的自信

7、 对后进生进行单独的课后辅导

（二）后进生转化工作之三位一体

（三）后进生转化工作是一个反复的过程，要持之以恒

结论

参考文献 10

致谢 10