摘要：随着新课改的深入，人们已经认识到作业与教学有着同样重要的地位，而家庭作业又是让学生在课后巩固知识深化学习内容的主要途径。但是语文家庭作业形式单一、内容简单等问题大大影响了学生自主学习的兴趣，因此基于桑代克学习定律、认知发展理论等理论基础，对家庭作业现状的研究就成为促使语文家庭作业优化的重要环节。本研究按照素质教育倡导的基本理念，通过了解国内外相关领域已有的关于家庭作业的研究，运用问卷调查法和参与式观察法、访谈法主要研究了当前小学生语文家庭作业的量、对语文作业的态度、语文作业类型、家庭作业布置和完成、语文作业的评价和反馈五个方面问题。在了解了当前小学语文家庭作业的现状之后，针对现在存在的问题提出了提高家庭作业效率的几点建议，希望引起教师在作业质量方面的重视。

关键词：小学语文 家庭作业 现状

目录

摘要

Abstract

绪论-3

（一）研究的目的和意义-3

（二）文献综述-4

 (三）核心概念界定  -7

一、小学语文家庭作业理论依据-9

（一）桑代克学习定律-9

（二）皮亚杰的认知发展理论-9

二、小学语文家庭作业现状调查-11

（一）小学语文家庭作业现状问卷调查-11

（二）小学语文家庭作业现状参与式观察-18

（三）小学语文家庭作业现状访谈调查-19

（四）研究发现-23

三、小学语文家庭作业效率低下的原因分析-25

（一）应试教育制度的制约-25

        （二）传统教育理念的束缚-23

（三）作业类型选择的限制-26

（四）学生学习观念的影响-27

四、发挥小学语文家庭作业作用的建议对策-27

（一）教师更新作业观，提高作业有效性-27

（二）学生树立正确作业观，科学对待家庭作业-30

（三）学校设立作业规范，家长改正错误方式-31

参考文献-32

附 录-34

附录一 学生调查问卷-34

附录二 访谈提纲-36