摘要：新课改开始以后，学生成为课堂的主体，课堂教学的质量引起了人们前所未有的广泛关注。因此, 探究学生心目中的成功数学课的要素尤为重要。本文就成功的数学课与科学的课堂模式和教师人格魅力的强大功能相结合,探索研究课堂模式和教师自身人格魅力影响数学课质量的理论。

关键词：学生； 成功的数学课； 课堂模式； 教师人格魅力

目录

摘要

Abstract

一、科学的课堂模式 4

1、准确科学的课堂4

2、在活动中学习4

3、合作与交流的课堂形式4

4、具有创新性的课堂4

二、一位有人格魅力的数学老师5

1、教师人格魅力在生活中的体现 5

1.1有良好的师生关系5

2、教师人格魅力在教学中的体现 5

2.1笑引人5

2.2行导人5

2.3声动人6

3、小学生心目中具有人格魅力的数学老师 6

4、中学生心目中具有人格魅力的数学老师6

5、大学生心目中具有人格魅力的数学老师 6

     三、小结1 6

四、研究方法 7

五、调查结论 7

1、喜欢和不喜欢数学的原因 7

2、成功数学课的模式 7

3、数学课的成功性指什么 7

4、 成功数学课与教师的联系 7

5、心目中的数学教师 7

六、结论启示 7

1、应将成功性原则贯穿教学始末7

2、大力推进数学教学改革  8

3、做一位优秀的数学教师 8

七、小结2  8

八、参考文献 9

九、致谢 9

十、附录 10