摘要：古诗词是我国古代文化的经典，是传承至今的优秀文化遗产。如何选择恰当的教学策略成为古诗词教学的首要问题。根据问卷调查对某小学古诗词教学进行分析，对学生方面、教师方面等存在的问题及产生问题的原因展开研究。发现主要问题为：教师方面偏重古诗词的背诵与讲解；学生方面对古诗词学习缺少兴趣，学习的方法单一。针对以上情况，提出教学策略：一、激发动机，培养学生学习兴趣；二、注重积累，提升学生语文素养；三、尊重差异，通过诵读加深理解；四、多元教学，创设情境品味诗意；五、开发资源，提升教师专业水平。

关键词：小学生; 古诗词; 教学策略

目录

摘要

ABSTRACT

引言

一、小学古诗词教学对培养学生核心素养的意义

（一）文化基础

（二）自主发展

（三）社会参与

二、小学古诗词教学现状调查

（一）调查设计与实施

（二）调查目的与对象

（三）调查结果

三、小学古诗词教学存在问题

（一）教师方面问题

（二）学生方面问题

（三）古诗词本身的难易问题

四、小学古诗词教学问题原因

（一）教师方面

（二）学生方面

五、小学古诗词教学有效策略

（一）激发动机，培养学生学习兴趣

(二)注重积累，提升学生语文素养

（三）尊重差异，通过诵读加深理解

（四）多元教学，创设情境品味诗意

总 结

参考文献