摘要：人们对于课外阅读越来越加以重视，并且有了基本的认识，但在小学高年级的课外阅读中仍存现着许多的问题。本文基于小学高年级目前显现出的缺乏阅读的主动性、阅读方法的多样性及阅读的氛围等问题，来提出针对性的指导策略。本文主要通过四个部分分析，第一部分首先提出高年级小学生的阅读现状。第二部分主要分析小学高年级学生在课外阅读中存在的的问题：小学生阅读主动性差；缺乏阅读的有效性；缺乏阅读的氛围等方面展开研究。第三部分则是根据高年级小学生课外阅读存在的问题成因展开论述，如自身因素，社会因素，学校因素和家庭因素。第四部分提出激发学生阅读兴趣、提供优质读物、确保阅读时间和阅读氛围等相关策略，分别解决在阅读中与自身原因、社会原因、学校原因及家庭原因相联系的问题。

关键词：课外阅读；语文教学；指导方法

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

二、当前小学高年级课外阅读现状-1

（一）课外阅读时间和阅读量-1

（二）课外阅读的内容-1

（三）课外阅读的方法-2

（四）课外阅读的环境-2

三、当前小学高年级课外阅读中存在的问题-3

（一）缺乏阅读的主动性-3

（二）缺乏阅读的有效性-3

（三）缺乏阅读的氛围-4

四、 当前小学高年级课外阅读问题的原因分析-4

（一）外部原因-4

（三）学生对课外阅读认知的局限性-5

（四）学生缺乏正确的引导-5

（五）家庭、社会的文化缺失-6

（六）学生的阅读动机不明确-6

五、小学高年级课外阅读的指导策略-6

（一）激发学生的阅读兴趣-6

（二）提供优秀读物-7

（三）确保充足的阅读时间-8

（四）引导科学的阅读方法-9

六、结束语-11

参考文献-12

致  谢-14