摘要：“STEM教育”和“创客教育”是当今教育界的热点话题，这两者都致力于培养学生的核心素养及综合能力，但它们之间既有共同之处，又有所区别，要想顺利开展相关研究就需辨析STEM教育与创客教育这两大教育理念之间的关系。本研究采用内容分析法，通过比较STEM教育和创客教育的关系，紧扣二者在起源、关注点、核心特征以及教学方式等方面的异同，抓住核心要义，进而将两者更好地融合。然后通过理念融合、模式革新、提供实践场所等，探讨一个新型教育模式来回答如何培养创新人才的问题。研究重视结合时代特征，突出解决当前教育问题。

关键词：STEM教育；创客教育；教育热点；多元教学模式；创新型人才

目录

摘要

ABSTRACT

第1章  绪论-1

第2章  STEM教育和创客教育的概况-2

2.1  STEM教育与创客教育的研究和应用领域-2

2.1.1  STEM教育的研究和应用领域-2

2.1.2  创客教育的研究和应用领域-2

2.2  STEM教育与创客教育的区别-2

第3章  STEM教育与创客教育的共性探究-4

3.1  STEM教育与创客教育的共性-4

3.1.1  都需要社会的共同参与-4

3.1.2  都强调真实情境的问题-4

3.1.3  都关注学生解决问题的综合能力培养-4

3.1.4  都影响着教育面临的时代问题-5

3.2  STEM教育与创客教育的融合必要性-5

3.2.1  打破学科偏见-5

3.2.2  提高办学质量-5

3.2.3  呵护创新热情，让学生享受创新的乐趣-6

第4章  STEM教育与创客教育有机融合-7

4.1  融合理念-7

4.2  融合要点-7

4.3  融合策略-7

4.3.1  制定“STEM+创客”战略，培养具有创客精神的STEM人才-7

4.3.2  改革STEM教育的教学模式,通过创客教育实现STEM的教育理念-8

4.3.3  创设开放、合作的创客空间,为STEM教育提供实践性场所-8

4.4 融合意义-8

4.4.1  促进个体发展-8

4.4.2  改变传统教学模式的短板-8

4.4.3  提供新的人才培养模式-9

第5章  结语-10

5.1  目前面临的瓶颈问题-10

5.1.1  创客教育缺乏健全的教学设计模式-10

5.1.2  教育创客人才缺乏-10

5.2  STEM教育与创客教育融合方式的未来方向-10

参考文献-12

致  谢-13