摘要：儿童诗作为诗歌的一个重要组成部分，它依靠清新自然的语言、丰富童真的想象和充满童趣的情感，吸引了许多读者。儿童诗作为一种优秀的儿童文学形式，用其简单、易懂的特点启蒙儿童的语言学习。在新课程改革中，教科书的编写越来越注重语文素养，而儿童诗正是一种被儿童喜爱的汲取知识的形式。本文以现行的一至三年级部编版教材为例，对其中选取的儿童诗内容进行初步统计与分析，对当下儿童诗的选编现状进行一定的整理与归纳，深入分析思考在部编版教科书中如何进行儿童诗的选、改、编，进而提出一些对选编情况的思考与看法。

关键词：部编版语文教材；儿童诗；选编

目录

摘要

Abstract

一、绪  论-6

（一）研究背景-6

1.儿童诗的内容取材于儿童生活-6

2.儿童诗具有重要的教学价值-6

3.部编版语文教科书的全面使用-6

（二）研究意义-7

1.有利于深入发掘儿童诗的特点-7

2.有利于重视儿童诗本身的内涵-7

3.有利于促进教材编写更为合理、完善-7

（三）核心概念界定-7

1.儿童诗-7

2.部编版语文教材-8

（四）文献综述-8

1.西方教材中儿童诗的发展-9

2.我国儿童诗研究现状-9

（五）研究方法与研究对象-12

1.研究方法-12

2.研究对象-12

二、部编版小学语文教材儿童诗选文研究-13

（一）儿童诗选文现状-13

1.教材中儿童诗的数量在各年级分布情况-13

2.教材中儿童诗的写作主题在各年级分布情况-13

3.教材中儿童诗体裁在各年级分布情况-14

4.教材中国外儿童诗作品在各年级分布情况-15

（二）儿童诗选文的优点-16

1.儿童诗选文数量上的优点-16

2.儿童诗写作主题编排的优点-16

3.儿童诗体裁编排的优点-17

4.儿童诗国外作品选文优点-17

（三）儿童诗选文的不足-17

1.儿童诗选文数量安排的不足-17

2.儿童诗写作主题编排的不足-17

3.儿童诗体裁编排的不足-18

4.外国儿童诗作品选文的不足-18

三、部编版小学语文教材儿童诗改编研究-19

（一）儿童诗改编情况-19

（二）儿童诗具体改编内容-19

1.拟声词修改-19

2.单个动词、形容词修改-21

3.修改诗歌部分比喻，调换诗歌语句顺序-21

（三）儿童诗改编中的优点-22

1.有选择的改编，对经典童诗保持原汁原味-22

2.改编方式集中于个别词汇修改，完整保留儿童诗的表达主旨-23

3.增强了儿童诗的教育属性-23

4.通过儿童诗进行自然科学知识科普教育-24

（四）儿童诗改编中的问题-24

1.对儿童诗的规范化修改可能破坏儿童诗原本的想象-24

2.选编的儿童诗发表时间普遍较早，几经易稿-25

3.儿童诗在改编中破坏了原本诗歌的韵味-25

四、对部编版小学语文教材儿童诗选编的建议-26

（一）对选文的建议-26

1.选文贴近儿童生活，主题多样化-26

2.选文类型多样化，适当加入各种形式的儿童诗-26

3.平衡经典作品与其他儿童诗作品的关系-26

4.拓展儿童诗的教学属性-27

5.选入外国儿童诗作品时翻译版本需符合外国作家的个人风格-27

（二）对改编的建议-27

1.尊重作者建议，对一些经典改编儿童诗作品进行进一步斟酌-27

2.重视儿童的想象力和创造力-28

结  语-29

参考文献-30

致谢-32