摘要：文章采取了问卷调查和访谈的方法，以杭州师范大学小学教育专业师范生对其培养方案的认可度为研究对象，通过自编问卷和访谈的形式调查教育学院2016级至2019级小学教育专业共计204名在校学生对培养方案认可程度，结合对杭州师范大学小学教育专业培养方案的分析，以此来了解杭州师范大学小学教育专业培养方案对于师范生需求的适应性，并从学校，专业和学生三方面提出若干建议，希望能为小学教育专业师范生培养方案改革提供些许借鉴。

关键词：小学教育专业 ；培养方案 ；认可度

目录

摘要

Abstract

第一章 引言-4

第一节 选题背景与意义-4

第二节 研究现状-6

第二章 杭州师范大学小学教育专业培养方案要素构成研究-8

第一节 培养目标-8

第二节 专业核心课程-10

第三节 课程结构-11

第四节 课程内容-12

第三章 杭州师范大学小学教育专业师范生对其培养方案认可度现状调查-14

第一节 问卷设计与实施-14

第二节 访谈提纲设计与实施-15

第三节 调查结果-16

第四章 杭州师范大学小学教育师范生对其培养方案认可度的影响因素分析-19

第一节 学生差异对认可度影响-19

第二节 专业培养方案对认可度影响-20

第三节 社会需求对认可度影响-23

第五章 优化杭州师范大学小学教育培养方案的建议-24

第一节 学校层面-24

第二节 专业层面-24

第三节 学生层面-26

参考文献-27

致谢-29

附录一：杭州师范大学小学教育专业师范生对其培养方案认可程度调查问卷-30

附录二：杭州师范大学小学教育专业师范生访谈提纲-35