摘要：仓前地区的《仓前符号和她背后的故事》乡土文化教材的编写目的之一是“让孩子认识遗产，把遗产交给未来”，而教材多媒体资源、现实生活中可供学生实地观察的实物和实地场景的缺少，这些条件都不利于学生建立起深层的文化认知。unity3D 软件能够建立起 3D 的虚拟场景，能提供游戏者直观的视觉感受。为解决学生不能从《仓前符号和她背后的故事》教材中某些课程中获取直接经验的问题，本文探讨了使用

unity3D 软件创新设计游戏型课件。

关键词：游戏型课件；unity3D 游戏；乡土文化教育；游戏设计

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的-1

1.3研究方法-2

1.4研究意义-2

2相关概念界定与相关理论-3

2.1相关概念界定-3

2.1.1游戏-3

2.1.2轻游戏-4

2.1.3游戏型课件-4

2.2相关理论-4

2.2.1认知发展阶段理论-4

2.2.2建构主义学习理论-5

2.2.3游戏化学习理论-6

3国内外现状-6

3.1国外研究现状-6

3.2国内研究现状-7

3.2.1理论综述-7

3.2.2软件研究综述-8

3.2.3设计现状综述-9

4“仓前符号”游戏型课件的教学设计-10

4.1学习者分析-10

4.2教材分析-10

4.3教学目标与游戏目标分析-11

4.4教学策略-11

4.5教学活动设计与游戏活动设计-12

5“仓前符号”游戏型课件的游戏设计-12

5.1游戏设计策略-13

5.2游戏背景故事-13

5.3游戏流程-14

5.4游戏主要场景的设计-15

5.5游戏 UI 界面设计-15

6“仓前符号”游戏型课件的开发-15

6.1资源获取-16

6.2游戏建模-17

6.3 动画-18

6.4相关属性及相关代码-18

6.4.1场景切换-18

6.4.2加载进度条场景-18

6.4.3键盘控制角色行进-19

6.4.4逐字打印 Text 文本-20

6.4.5物体碰撞发出声音-21

6.5UI 界面设计-22

6.6物体碰撞器-22

6.7 发布-23

7结语与展望-23

参考文献-24

附 录-25

附录 1：“仓前符号”游戏型课件游戏图集-25

附录 2：“仓前符号”游戏型课件游戏源代码-30

致谢-37