摘要：本研究采用文献法、案例分析法和访谈法进行实证研究，通过收集 150 例来自不同年龄阶段的幼儿语言幽默案例和对 12 位教师进行访谈，分析和总结不同年龄阶段幼儿语言幽默的特点，为教师培养幼儿幽默感提出一些适合实质性建议，帮助幼儿形成良好的幽默感。

本研究对资料的处理主要分为四步。首先，对语言幽默案例和访谈信息进行文字转录；其次，提取幼儿语言幽默案例中的关键词，从中提取有效的信息进行编码，总结不同年龄阶段幼儿语言幽默的特点；然后，将访谈信息中的关键词进行编码分类，以此来发现教师培养幼儿语言幽默的现状；最后，对编码后的资料进行分析和总结。

研究结果显示幼儿语言幽默具有以下特点：（1）幼儿语言幽默随着年龄增长变得多样、复杂；（2）幼儿语言幽默主要表现为语义幽默、禁忌幽默、音色幽默和歪曲事实；（3）幼儿语言幽默在不同年龄阶段有其侧重的表现特点；（4）幼儿的语言幽默通常伴随着其他形式的幽默行为。

本研究通过对结果的分析，有针对性地提出了教师培养幼儿幽默感的实质性建议，主要有：（1）教师应在一日生活中重视幼儿语言幽默的培养，营造幽默轻松的班级环境是关键；

（2）教师应充分利用绘本、动画、音乐里的幽默元素；（3）教师应关注幼儿个体语言幽默的差异性。

关键词：幼儿； 童言无忌； 幽默感； 幽默语言； 特点

目录

摘要

Abstract

1 研究背景6 

1.1 我国幼儿语言幽默教育的现状及需求6 

1.2相关概念的界定6 

1.2.1 童言无忌6 

1.2.2 幼儿幽默感6 

1.2.3 失谐7 

1.3国内外研究综述7 

1.3.1 国内研究综述7 

1.3.2 国外研究综述9 

1.3.3 对相关研究综述的述评10 

1.4 研究意义11 

1.4.1 理论意义11 

1.4.2 现实意义11 

2 研究方案11 

2.1研究目的11 

2.2研究方法11 

2.2.1 文献法11 

2.2.2 案例分析法12 

2.2.3 访谈法12 

2.3 资料的整理与统计12 

3 研究结果与分析14 

3.1 文献研究结果14 

3.1.1 文献年份分布情况14 

3.1.2 期刊分布情况15 

3.1.3 关键词频率情况16 

3.2 幼儿语言幽默特点17 

3.2.1 小班幼儿语言幽默的特点17 

3.2.2 中班幼儿语言幽默的特点18 

3.2.3 大班幼儿语言幽默的特点21 

3.3 教师培养幼儿幽默感的现状23 

4 研究结论与研究建议24 

4.1研究结论24 

4.1.1幼儿语言幽默随着年龄增长变得多样、复杂24 

4.1.2幼儿语言幽默主要表现为语义幽默、禁忌幽默、音色幽默和歪曲事实24 

4.1.3幼儿语言幽默在不同年龄阶段有其侧重的表现特点25 

4.1.4幼儿的语言幽默通常伴随着其他形式的幽默行为25 

4.2 研究建议25 

5 反思与展望27 

5.1 反思27 

5.2 展望27 

参考文献29

 附录30 

附录一：预访谈提纲30 

附录二：访谈提纲30 

附录三：幼儿语言幽默案例（部分）30 

致谢35