摘要：一直以来，国家都非常重视民族地区教育的发展。藏汉双语教育是我国双语教育中的一种类型，同时也是藏族教育的重要组成部分。为了解藏区小学双语教育的现状，发现存在的问题，寻求有效的对策，本研究主要选择一所藏区小学为个案。研究主要采用文献法、问卷法和观察法对西藏自治区昌都市类乌齐县第一中心小学进行了调查，学生问卷共计发放150份，收回126份问卷；教师问卷共计发放80份，收回49份回卷。除问卷调查，还对类乌齐县第一中心小学和甲桑卡乡小学进行了课堂观察。

通过对问卷调查数据和课堂观察结果的分析，发现藏区小学双语教育实施中，存在双语教师教学方式方法、学生对双语的态度及兴趣、家庭教育条件对学校双语教育的影响等主要问题。针对这些问题，进而提出改进教师的教学方式方法、培养学生对双语的学习兴趣、家庭教育对学校教育的积极配合等对策，来改进藏区小学双语教育的实施。

关键词：藏区小学；语言教育；双语教育

目录

摘要

绪论-1

（一）研究背景与问题的提出-1

（二）研究意义-1

1.理论意义-1

2.实践意义-2

（三）核心概念界定-2

1.藏区小学-2

2.双语教育-2

（四）相关研究述评-3

1.民族地区小学开展双语教育的意义-3

2.民族地区小学双语教育实施中存在的问题-3

3.民族地区小学双语教育改进的对策-4

（五）研究方法-4

1.文献法-4

2.问卷法-5

3.观察法-5

二、藏区小学双语教育实施的现状-5

（一）调查样本及调查过程-5

1.调查样本-5

2.调查过程-6

（二）类乌齐县第一中心小学双语教育实施现状的调查结果及分析-6

1.学生问卷调查的结果及分析-6

2.教师问卷调查的结果及分析-10

3.课堂观察记录的结果及分析-13

三、藏区小学双语教育实施的问题及成因分析-14

（一）双语教师教学方式方法的问题-14

1.教师学历水平低，教学经验不足-14

2.教师教学方式单一-14

（二）学生对双语的态度及兴趣问题-15

1.学生学习兴趣较高，但是需求得不到满足-15

2.学生没有充分意识到双语教育的重要性，学生对双语学习的态度有待提升-15

（三）家庭教育条件对学校双语教育的影响-16

四、改进藏区小学双语教育实施的对策-17

（一）改进教师的教学方式方法-17

（二）培养学生对双语的学习兴趣-17

（三）家庭教育对学校教育的积极配合-18

五、结语-20

参考文献-21

1.学位论文类-21

2.期刊论文类-21

附录一-22

附录二-24

致谢-25