摘要：新一轮基础教育课程改革的内在要求意味着美术课程资源的开发和利用变得非常重要，而地方资源成为了各地学校和教师课程资源开发和利用的首选。南通土布作为南通重要的地方文化资源，历经长期的历史发展，具有强烈的民族特色和地域风格，是农耕文明重要的结晶，在我国非物质文化遗产中占有重要地位。运用南通土布丰富中学美术教学资源具有如下意义：一方面，由于南通土布的图案造型有很强的设计感，通过在“设计•应用”领域课堂实践中，带给学生对南通土布图案纹样设计资源最直观的视觉享受，另一方面，南通土布随着时代的发展，面临着消亡的风险，融入美术课堂中可以在一定程度上让学生了解它、欣赏它，在美术课堂中更好地传承中华文化遗产。本文以南通土布为例，从前期调研、课程设置、教学实施策略等方向浅析了地方资源如何在中学美术“设计•应用”领域课程中运用。

关键词：中学美术；地方文化资源；南通土布；设计与应用

目录

摘要

ABSTRACT

一 绪论-1

1研究背景-1

2研究目的及意义-1

3研究思路和方法-1

3.1研究思路-1

3.2研究方法-1

二中学美术应用地方美术资源的必要性-2

1满足新课程标准的要求-2-

  2注重文化的传承、创新与发展-2

3提高学生美术学习水平-2

三 “南通土布”的基本概况-3

1南通土布的起源和现状-3

2南通土布的艺术特点-3

3南通土布制作过程-4

4南通土布在“设计·应用”课程中的可行性-4

四 南通土布在“设计•应用”领域的运用-5

1“设计•应用”领域课程的概况分析-5

2前期调研准备-5

3主题单元的课程设置-5

3.1“主题单元”课程内容的组织-5

3.2 以“南通土布”为主题单元的学习流程-6

4教学实施策略——以《装点居室》一课为例-6

五 结语-9

参考文献-10

致谢-11