摘要：近几年来，随着我国经济实力不断增强，人们的物质需求已经得到基本满足，便开始了对精神世界和优秀文化的进一步追求。教育行业也更加重视课堂教学与中华优秀传统文化相结合，诗词作为传统文化当中的一个重要部分，将其融入到高中地理教学过程中，有利于更好的继承和弘扬优秀传统文化、提升教育工作者和被教育者的文化自信。

本文采用问卷调查法研究教师和学生对诗词用于地理课堂教学的态度；依靠现实教学场所、真实教学对象进行实践教学，观察课堂情况，感受课堂氛围；通过与学生的课后交流，获悉学生感受；通过试题测试，分析学习结果，从而综合分析将诗词运用在高中地理教学中的行为是否必要和可行。运用文献资料法对人民教育出版社高中地理必修一教材进行研究分析，广泛性的查阅和收集诗词并对该部分地理知识相关的诗词进行系统性的归类、整理，选择典型的教学内容进行教学环节设计，并概括设计意图。最后，得出将诗词运用在高中地理课堂教学中是具有必要性和可行性的结论，并反思将诗词运用到实际教学当中应当注意的事项以及提出一些合理的建议，为教育工作者在实际教学工作当中提供一些参考。

关键词：诗词；地理教学；可行性

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义-1

1.3文献综述-2

1.4研究理论-3

1.5研究方法-3

1.6主要内容和结构-4

2诗词在高中地理教学中运用的研究-6

2.1调查内容-6

2.2调查对象-6

2.3调查思路-6

2.4调查步骤-6

2.5调查结果分析-8

3诗词在高中地理必修一中的素材整理及教学环节设计-10

3.1诗词概念-10

3.2诗词分类-10

3.3诗词的筛选原则-10

3.4诗词的整理-11

3.5诗词地理教学中的运用类型及教学环节设计-14

4研究结论与建议-16

4.1诗词融入高中地理课堂是可行的-16

4.2诗词融入高中地理课堂是必行的-17

4.3对地理教师的建议-17

4.4对学生的建议-18

参考文献-19

附录-20