摘要 地理教材是传递地理课程新理念的重要媒介，是地理知识的重要载体。人教版高中地理教材在 2017 版《普通高中地理课程标准》出台后，课文内容发生较大变化。

本文对 2019  年版新教材与 2004  年版旧教材“地球上的大气”的内容进行对比，主要包括课文系统、图像系统、活动系统三个方面，结果表明，在课文系统方面：（1）整体框架结构改变，同时删减了大半内容。内容设置由易到难，更具逻辑性、科学性。（2）与旧教材相比，新教材叙述性课文内容更严谨、更完善且表述更全面细致。（3）新教材章节编排呈现“总-分-总”的形式，旧教材章节编排呈现“总-分”形式。在图像系统方面：新教材图像数量更少，且图片与时俱进、色彩搭配简单、图片信息更完整。在活动系统方面：新教材比旧教材活动总量少，且均采用图文结合的呈现形式。

经过对比分析，本文对新教材内容的特点与不足进行了归纳总结。新教材内容有以下特点：（1）教材内容与时俱进。（2）课文内容以基础知识为主。（3）课文表述更严谨。（4）表述形式更多样。同时，新教材“地球上的大气”存在两个不足：（1）文字与图片布局不合理。（2）课文语言较生硬。

通过对新教材内容特点与不足的梳理，本文为中学地理教师提出了相关

的教学建议，主要包括以下几点：（1）转变教学观念，调整教学策略。（2）认真研读课标，把握教学方向。（3）充分利用教材。

关键词：高中地理 地理教材 地球上的大气 教材内容

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.2目的与意义-1

1.3国内外研究现状-1

1.4研究内容与方法-2

2基本概念及理论基础-3

2.1基本概念-3

2.2理论基础-4

3新旧教材的差异及特点-4

3.1新旧教材的差异-4

3.2新教材内容变化的原因-14

3.3新教材内容的特点与不足-15

4新教材“地球上的大气”教学建议-16

4.1转变教学观念，调整教学策略-16

4.2认真研读课标，把握教学方向-16

4.3充分利用教材-17

5 结论-18

参考文献-19

致谢-21