摘要：随着信息时代的发展，互联网已经渗透到我们生活的方方面面，在现今社会，信息素养作为一名理科师范生所应该具备的基本素质在今后的职业生涯中发挥着至关重要的作用，同时技术的发展对人们在信息的收集、判别、处理上能力也有了新的要求，对于个人来说，具备良好的信息素养是适应信息时代的必然要求，是终身学习的核心能力。作为未来理科教师的师范生，其信息素养水平对于自然科学教育有着直接和深远的影响。为了了解当代理科师范信息素养水平，我们基于信息素养的内涵设计问卷对理科师范生在互联网背景下的信息素养水平进行了调研，结果发现当代理科师范生信息素养的水平有待提高，调查结果也为进一步提高其信息素养提供了方法。

关键词：信息素养；理科师范生；问卷调查

目录

摘要

ABSTRACT

1.引言-1

1.1信息素养概念的发展历程及内涵-1

1.1.1 20世纪70年代和80年代关于信息素养的定义-1

1.1.2 20世纪90年代关于信息素养的定义-1

1.1.3 21世纪关于信息素养的定义-2

1.2信息素养的特征-2

1.2.1信息意识-3

1.2.2信息知识-3

1.2.3信息能力-3

1.2.4信息道德-3

2.理科师范生信息素养现状的调查与研究-4

2.1对理科师范生信息素养调查的问卷设计-4

2.2调查实施过程-4

2.3数据的处理以及分析-4

2.3.1信息意识-5

2.3.2信息知识-7

2.3.3信息能力-9

2.3.4信息道德-12

2.4总结调研结果-13

3、提高理科师范生信息素养的方法-14

3.1强化理科师范生的信息意识-14

3.2增加理科师范生的信息知识-14

3.3增强理科师范生的信息技能-14

3.4提高理科师范生的信息道德-15

参考文献-15