摘要：随着新课改的逐步施行，“导学案”这种高效的教学模式备受教学工作者的青睐.本人所在的实习学校也在大力推行导学案教学.本文采用了文献法、观察法等研究方法，经过了大量相关文献的阅读，梳理阐述了“导学案”以及“分式方程”的研究现状.针对学生数学学习现状、导学案使用现状，提出了导学案的编制原则：主体性、探究性、层次性、针对性；导学案的具体结构；从教师和学生两个角度，论述了导学案的具体操作步骤；并通过“分式方程”的案例，详细分析了导学案的设计和编制.

关键词：导学案；初中数学；分式方程

目录

摘要

Abstract

1. 绪论-1

1.1概念界定-1

1.2问题提出-1

1.3研究意义-2

1.4研究方法-2

2.研究综述-2

2.1导学案的研究现状-2

2.2分式方程的相关内容-4

2.3“分式方程”教学设计经典案例的研究-5

3.“导学案”在初中数学新课中的应用-6

3.1新课导学案的编写原则-6

3.2新课导学案的具体结构-6

3.3习题课导学案的实施过程-8

3.4新课导学案案例展示及分析-9

参考文献-12

致   谢-13