在有一个确定的研究目标后，选择一定的对象然后对其进行调整训练，根据研究目标制定研究方法，有目的地实施，改变一些原有现象，形成比较，在一段时间后得到研究成果，总结归...

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总体来说，“黑箱法”教学在生物教学中的研究并不多，但已有前辈比较了“黑箱法”教学、常见教学和探究式教学的优缺点，表明了“黑箱法”教学的优点显著。“黑箱法”教学不仅...

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采集目前超市在售的72种饮料配料表照片，统计食品添加剂种类和含量的标示方式，分析添加剂含量标示状况，提出我国现阶段饮料类食品添加剂标示存在的问题、并针对问题提出建议；...

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“学历案教学能否促进高中生物事实性知识的学习”是值得我们研究的问题。本实验通过编写高中生物教材中“物质与功能类”事实性知识的学历案，以“细胞中的糖类和脂质”为例，...

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糖果食品外壳上的所有标志被称为食品标签,而这些食品标签又应该是由文字语言、图片形状、数字符号以及其他一切具有说明性的特征和标志组成。食品标签对于消费者的选择至关重要...

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“教、学、评”一体化的课堂设计能够发挥评价的促学作用，同时使核心素养得到进一步的发展。及时有效的教学评价既能对现有的教学及学生掌握情况做全面客观地诊断，也能从反馈...

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在初中人教版生物学的七年级上册中的内容首先从宏观世界开始，再走向微观世界中的细胞，进一步的组织、器官、系统等，其次又回到宏观世界中植物，最后了解植物与环境、植物与...

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根据美、英、德、日等国家的生命教育现状来看，教育的主要对象是青年和儿童。我们针对不同地区生命教育的特点，采取了一系列措施，重点是青少年自杀现象。通过这些措施使生命...

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面粉类食品内含铝膨松剂的使用在前几年造成了广大市民对面粉类食品安全的担忧。含铝膨松剂的使用可以使面包、油条、馒头等食品达到更好的膨胀效果和减少面粉使用量，减少成本...

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调查了解高中学生学业负担的现状，分析他们在学习过程中压力产生的主客观原因，希望社会、学校、家庭及学生自己能正确认识学习过程中的学业负担，从而为更好的帮助学生解决问...

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凉山普格县中学教师队伍的整体水平及其教育基础较为薄弱，整体教学水平落后于西部其他地区，影响了整个普格的经济、素质教育等的全面发展。结合相关文献对本课题内容进行深入...

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本教学实践研究将初中生物与学习动机结合一体，旨在激发与培养初中生的生物学习动机，学生有了强烈的学习动机才有好的学习效果，这就需要教师在了解学生的情况下充分发挥其主...

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在传统理念的影响下，我国对这种模式的研究起步较晚。以“PBL教学模式”为主题，在CNKI上进行搜索，结果如表1所示，统计1994年至2020年的中文文献数量共计13583篇。如图1可知，1994-2...

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通过对“网课直播教学”和“多媒体教学”有关文献的查阅，笔者发现目前在实践和理论层面对此的研究较多，而且在有关的教学研究案例中也主要是针对两个不同的网校授课模式或者...

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为满足《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中对教材的要求，高中生物学新教材中改变了大量的插图内容和形式，这些插图由生物教育专家、心理行为学专家和专业美工共同制作而...

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中学生物网课班在已经在许多中学实行，许多优质的学校的教学资源通过互联网进行连接形成了网课班，不同地区的学生通过远程直播的形式由同一优秀的老师同时上课。网课班的教学...

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此研究的研究对象主要是高级中学的生物教师和学生进行。其中，笔者向昭通市鲁甸县第一中学、鲁甸县第二中学以及其他学校的40名生物教师发放并回收问卷40份，其中，有效问卷33份...

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为了提高学生的自主学习能力，培养学生的良好的学习习惯，养成科学探究氛围，中学生物学教师应充分利用探究性学习的教学模式[3]。探究性教学最重要的是让学生通过提前自主预习...

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有关生命的哲学问题已经在两个多世纪前出现，但是，这仅仅是停留在理论部分，真正的把理论用于实践的时期却是在上世纪后半期了。二战时刻，大量的人被剥夺生命，二战结束后，...

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对于初二学生来说，已有一年的学习生物的经历，对书本内容中概念的提取有一定基础，但知识浮于表面，未对概念进行深层次加工建立起逻辑联系，在时间的推移下对已学知识只剩下...

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然而经研究发现，国内外关于初中生物学课渗透其他学科知识的研究鲜有人问津，相对冷门。生物学科属于自然科学，其综合性较强。而初中生物教材涉及的其他学科知识较多，知识面...

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社会对人才的需要也愈来愈趋向于能够发现问题、提出问题、解决问题的人才，而生物学科作为自然学科的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门学科，学生在学习的过...

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受传统教育方式的影响，很多地区的教师都还沿用以前的教育方法，课堂活动组织未被重视，学生主体地位不体现，教学的成果不高。师生活动组织的重视度不高，没有认真思考师生活...

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在初中阶段，生物学的许多知识都包含了该学科的基本理论，并且概念、原理和法则具有严格的逻辑系统，该逻辑系统相对抽象且高度概括。通过老师的讲座或每月的图表分析，很难理...

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但是根据国家纲要的要求，以及现有教学状况来看，只是提出了这样一个理念，虽然有很多教学工作者已经开始重视且慢慢开始发表文章，但是如何把纲要以及理念渗透到教学工作中？...

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初中生在这个阶段的学习中不仅可以学到生物学的理论知识、基本的实验操作技能；还可以发展他们的思维能力、创新能力、科学探究的能力，落实素质教育的要求。初中的生物学教学...

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实验在中学的生物学中占比较大，学习好实验课是教师实现生物教学目标的重要途径。上好生物学的实验，课前的备课少不了。新课标中对生物实验教学有明确的要求，首先需要学生有...

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生物学习自我效能感是学生对控制自己学习行为和学习成绩能力的主观判断[12]。自我效能感会影响人类的学习行为，班杜拉认为影响人们行为的因素包括对结果的预期和对自身能力的判...

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很有必要对该动课程资源的开发与实践的现状作一个阶段性研究，本文以综合实践活动课程资源开发与运用在初一年级的相关调查现状为基础，对该课程在初一的实施情况如何进行一定...

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关于学习适应性的概念在国内有多种解释。部分研究者指出：“个体在学习过程中，随着学习的不断深入，其难易程度持续攀升，个体能否调整自身状态适应这一变化的能力就是学习适...

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