摘要：《春》自发表至今已有八十余年，在初中语文教材中一直占有着一席之地。但就是这样一篇经典的文章，其当下的教学现状却是令人担忧的。不少教师已然落入了模式化和体制化教学的俗套。本论文将从创作背景、主题思想、写作技巧、语言特色、结构层次等方面对文本进行解读。在此基础上，通过分析和比较三位语文名师课例中的教学目标、教学内容、教学方法，从中汲取精华和共同经验。同时，向外延伸，归纳出在阅读教学和写作教学方面的教学建议，以期对中学语文教师在教授《春》时有一定的参考意义。

关键词：《春》；文本解读；教学研究

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

一、《春》的文本解读-1

（一）创作背景-1

（二）主题思想-2

（三）写作技巧-3

（四）语言特色-6

（五）结构层次-7

二、部编版教材中《春》教学价值的分析

三、《春》的课例评析-10

（一）三位语文名师的介绍-10

（二）比较三位教师的课例在教学上的异同-11

四、《春》课例分析的启示-15

（一）关于阅读教学的启示-15

（二）关于写作教学的启示-17

结    语-18

参考文献-19

致    谢-21