摘要：文言文是中华民族几千年优秀文化的载体。学习文言文有利于学生品读中国古代灿烂的文化知识，传承中华民族的优秀文化精神。语文教科书一直以来的发展都是多样化的，虽然都是相同的课程标准，但是各个地区教材大不相同，例如有人教版，部编版，鲁教版，沪教版，北师大版等等，不同版本的教科书适应了不同地区学生的学情，促进学生的综合发展。就部编版和人教版初中语文教科书文言文课后练习系统来说，两版本的设置各具特色。为了贯彻实施新课标，推进新课改，为教师理清教材练习题的设置体系，本文将两个版本文言文练习系统进行对比研究，有助于教师更好地把握教材编写理念和意图，把握教学重难点，帮助教师更好地教，学生更好地学，提高学生学习质量和效率。

关键词：初中语文教材; 课后练习;对比研究

目录

摘要

ABSTRACT

引    言-2

一、 两个版本初中语文教材文言文练习系统的介绍与分析-2

（一）文言文及练习数量与分布情况-2

（二）文言文练习系统特点分析-7

二、两版语文教科书文言文练习系统的对比研究-14

（一） 两个版本课程标准对文言文要求的概述与分析-14

1.《义务教育语文课程标准（2001）》对文言文的要求-14

2.《义务教育语文课程标准（2011）》对文言文的要求-16

3. 两个版本课程标准对文言文教学要求的具体分析-17

（二）从名称上-22

（三）从题目数量上-23

（四）从题目内容上-24

1.部编版提出了明确的阅读要求-24

2.部编版增加了对文言文字词句段的理解-25

3.部编版更注重练习内容的递进性-27

4.部编版更加注重知识的补充，帮助学生拓展知识-28

三、对初中语文教材文言文练习系统的编写建议-29

（一）题目形式多样化-29

（二）注意题目间的逻辑关系-30

（三）题目的设置要注重知识的巩固-30

结    语-31

参考文献-32