摘要：民国时期的贵州中学教育进入了新的发展阶段，呈起伏性发展。1912年-1931年，由于当时混乱的社会现状，贵州的中学教育无人顾及，处于自生自灭的状态。1931年-1945年，贵州作为抗战大后方，受国民政府重视，沦陷区学校迁到贵州；中学教育发展达到了高潮。1945年-1949年，国民政府采取了压缩政策，中学教育遭到打击，跌入低谷。同时，从整体来看，这段时期贵州的中学教育都颇具其地域民族特色。总之，民国时期贵州的中学教育所带来前所未有的发展，不仅提高了中学教育的发展水平和人民的文化素质，而且为贵州的社会发展培养了一批优秀的人才。

关键词：民国时期；贵州；中学教育；发展状况

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摘要

ABSTRACT

一、民国时期贵州中学教育的基本状况-1

（一）1912年-1931年的贵州中学教育-1

（二）1931年-1945年的贵州中学教育-3

（三）1945年-1949年的贵州中学教育-5

二、民国时期贵州中学教育的主要特点-6

（一）呈起伏性发展-6

（二）有一定的地域特色-7

（三）地区分布不平衡-7

三、民国时期贵州中学教育的影响-8

（一）提高了贵州中学教育的发展水平-8

（二）提高了人民的文化素质-8

（三）推动了贵州经济的发展-8

参考文献-10

致    谢-12