摘要：随着世界政治经济一体化发展，越来越多的国家渴望认识中国、了解中国；中国也需要为自己发声，向其他国家展示真实面貌。

本文基于二语习得和对外汉语教学理论，以更符合汉语学习者学习特征的《博雅汉语·初级起步篇I》第九课《多少钱一瓶》为教案，将依教学对象、教学目标、教学内容、教学资源适时变化，提供贴近学习者的生活情境，让学习者身临其境的学习，自然灵活因材施教的情景教学法贯彻其中进行对外汉语教学课堂设计。

通过在情景教学法的基础上进行的对外汉语课堂设计发现：在情景教学法的运用下，课堂教学是在学生熟悉的生活情境中进行。学生畏惧、排斥学习的心理少，适于学习，乐于学习。能够营造和谐的学习氛围，拉近师生心理距离，使学习效率提高，学习效果最优化。同时也存在着情景设置，教师课堂教学设计和教学实施的问题。为了展现情景教学法在对外汉语课堂教学设计的优越性，探寻在课堂教学运用中存在的问题，并提出切实可行的解决方法。希望能对运用情景教学法的对外汉语课堂教学设计有所裨益。

关键词：对外汉语；情景教学法；博雅汉语初级起步篇；多少钱一瓶

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究内容及意义-1

1.3研究现状-2

1.3.1国外研究现状-2

1.3.2国内研究现状-2

1.4 研究方法-3

2情景教学法的基础理论-3

2.1情景教学法的基础理论-3

2.2情景教学法的起源与定义-4

2.2.1情景教学法的起源-4

2.2.2情景教学法的定义-4

2.3情景教学法设置原则与特点-5

2.3.1情景教学法的特点-5

2.3.2情景教学法的设置原则-5

3 教案设计-6

3.1使用教材-6

3.2教学对象-7

3.3教学工具-7

3.4教学目标-7

3.5教学过程-7

4总结-15

4.1教案设计总结-15

4.3情景教学法在对外汉语课堂教学的不足-18

参考文献-19

致谢-20