摘要：“任务驱动型作文是指在提供材料引发思考并激起写作欲望的基础上,通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证”的一种新型作文形式。本研究从四个方面对任务驱动型作文进行探究。首先，探究任务驱动型作文的要素与特点，其要素包括写作材料、写作要求和写作任务，相较于其他作文它具有明确的指令性、深刻的思辨性、真实的情境性三个特点。其次，结合具体案例从教与学两方面探究任务驱动型作文教学存在的问题及原因，表现在学生方面存在宿构套作与缺乏思辨的问题，原因是学生畏难心理严重，创新意识不足与逻辑分析能力缺乏；表现在教师方面主要是批改与指导的功利性，原因在于教学观念过分应试化。最后，探究任务驱动型作文的教学方法，即破除恐惧思想，激发创新精神；重视思维训练，培养思维品质；转变应试思维，回归作文本真。通过一系列教学方法的探索，改善教师任务驱动型作文教学的能力，提升学生写作任务驱动型作文的水平。

关键词：任务驱动型作文；存在问题；教学方法

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摘要

Abstract

一、任务驱动型作文的要素与特点-1

（一）任务驱动型作文的要素-1

（二）任务驱动型作文的特点-2

二、任务驱动型作文教学中存在的问题-3

（一）忽略任务，宿构套作-3

（二）以偏概全，缺乏思辨-4

（三）批改程式化，指导功利化-5

三、任务驱动型作文教学存在问题的原因-5

（一）畏难心理严重，创新意识不足-6

（二）逻辑思维薄弱，分析能力缺乏-6

（三）教学观念滞后，过分注重应试-8

四、任务驱动型作文教学策略-8

（一）破除恐惧思想，激发创新精神-9

（二）重视思维训练，培养思维品质-10

（三）转变应试思维，回归作文本真-11

结  语-13

参考文献-14

注  释-15

致  谢-16