摘要：我国知名教育家，特级教师魏书生老师针对于教育当前的问题和不足，以定向、自学、讨论、答疑、自测、自结为六个内容的“六步教学法”目前已经得到了不错的教学成绩。本文的研究重点在于探索魏书生“六步教学法”的内容及其对当代语文教育的启示，对于指导当代中学语文课堂新型教学模式的使用和发展具有重要意义。本文共由三章组成：首先，对于六步教学法提出的背景进行剖析；其次，对于六步教学法的每一个步骤的概念含义和表现作用分别概述；最后对于六步教学法学法对当代教育工作者的启示及教学工作的启示分别论述总结，从而整体上对于魏书生六步教学法对中学语文教学的作用有全面的了解。

关键词：魏书生；六步教学法；中学语文；教学启示

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摘要

Abstract

一、魏书生“六步教学法”的提出背景-2

二、魏书生“六步教学法”的内容、步骤及教学实践-3

（一）定向-3

（二）自学-4

（三）讨论-5

（四）答疑-6

（五）自测-7

（六）自结-8

（七）整体运用-8

三、魏书生“六步教学法”对当代中学语文的启示-9

（一）对教育工作者的启示-9

（二）对教学工作的启示-10

三、结论-12

注释-13

参考文献-14

致  谢-15