目  录

摘  要

Abstract

引言……………………………………………………………………………1

一、古诗词的教育意义………………………………………………………1

二、古诗词中情与景的关系及其分类………………………………………3

三、在古诗词教学中如何突出情与景的关系………………………………5

四、古诗词对比教学探微：以《渔家傲·秋思》《苏幕遮·怀旧》为例………8

（一）整体感知——浏览性阅读………………………………………8

（二）品赏悟味——鉴赏性阅读………………………………………9

（三）比较异同——评价性阅读………………………………………13

（四）教师感言（意在引导学生发表个性化阅读见解）……………14

五、结语………………………………………………………………………15

六、参考文献…………………………………………………………………16

 

摘  要：中国古典诗词是中华文化的瑰宝和象征，是自然美、社会美和艺术美的结晶。学习古诗词有利于加强国人的文学修养，丰富国人的文化内涵。此外，作为中华优秀文化中的一部分，古典诗词能够提高我们中华传统文化的影响力，从而不断增强民族文化自信和凝聚力。学习古典诗词，要在不同的阶段设计不同的要求。在初中语文的学习中，诗词是引导学生发现美、体验美的一个重要手段，因此诗词教学尤其重要。本文从情与景的关系出发，简要分析情与景之间的关系，并以范仲淹的《渔家傲·秋思》和《苏幕遮·怀旧》为例，进行教学设计。

 

关键词：诗歌；情与景的关系；诗词教学